Várias vezes pensamos e questionamos se as mudanças de
escola, de educadora, de amigos afetam os nossos filhos. Ficamos preocupados e
queremos certezas: que a mudança para uma escola que privilegia o que
entendemos melhor para a educação dos nossos filhos ou que a mudança para uma
escola mais perto de casa ou a mudança de educadora - vai correr bem e é o melhor para ela/ele e para nós. E as
certezas teimam em não vir, e não vêem.
Tudo tem um risco, e a maior parte das decisões que fazemos em relação aos
miúdos e às suas vidas também. Salvo raras exceções, em que já existe um
historial de dificuldades de adaptação ou de inibição, as crianças adaptam-se
bem. Melhor que nós, sobretudo porque não antecipam metade do que nós
antecipamos e não problematizam tanto! O importante para elas é estarem num
ambiente positivo, recompensador e seguro. No entanto, alguns “ingredientes
positivos” querem-se presentes e podem funcionar como facilitadores nos
momentos de mudanças:
1.
Conhecer o espaço ou a pessoa que vai estar com
o nosso filho/a (primeiro sozinhos – porque nós também temos de gostar, se não
gostarmos, não vale a pena levar a criança);
2.
Ter uma atitude positiva em relação à mudança,
partilhar com a criança aspetos positivos da mesma, mostrar confiança (“vai
correr bem…”, “tu vais gostar…”, “vai ser divertido, vais ter novos amigos”, “a
nova educadora chama-se … e parece muito simpática”) e ter sempre expectativas
positivas (“para o ano vamos ter mais tempo para brincar, a escola fica tão
perto de casa”, “vais fazer novas atividades”);
3.
Decidir, depois informar a criança, prepará-la
para o que vai acontecer;
4.
Arranjar pontos de referência significativos (“a
Maria já lá andou e gostou”, “o Pedro também vai contigo”, “tu até já conheces
a Sofia”);
5.
Na vida e no nosso coração temos espaço para
muitas pessoas, pelo que o que dificulta a nossa decisão “e a Matilde, ela é
minha amiga, não a vou ver mais?”, resolve-se com a planificação de
encontros/passeios com os anteriores amigos e pessoas de referência. Conseguimos
ser felizes em diferentes locais, assim, os adultos atuem como facilitadores dessa
mudança!
6.
Se depois chegarmos à conclusão que não foi a
melhor escolha, teremos de parar, repensar, reenquadrar e voltar a decidir!,
Pelo menos, ficamos com a certeza de ter feito o que era possível para preparar
a mudança, facilitá-la, estivemos atentos, demos suporte à criança, fomos à
escola nova várias vezes e fizemos o nosso melhor.
Nem tudo depende de nós, mas nós pais de hoje, temos um pouco a ilusão de que sim.
